Adolescenza, identitĂ e benessere a scuola
Il percorso nasce in risposta alla crescente vulnerabilitĂ psicologica osservata tra gli adolescenti toscani che evidenzia un aumento del distress emotivo e dello stress scolastico. In adolescenza il corpo assume una centralitĂ particolare: i cambiamenti puberali, il confronto con i pari, le aspettative sociali e la ricerca della propria identitĂ fanno del corpo uno dei principali luoghi attraverso cui si esprimono benessere, relazioni e, talvolta, disagio. In questo contesto, la scuola rappresenta un ambiente privilegiato per promuovere salute, sostenere i processi di crescita e rafforzare le risorse personali e relazionali degli studenti.
A chi è rivolto
Docenti delle Scuole Secondarie di primo e secondo grado di tutto il territorio dell'Azienda USL Toscana centro.
Obiettivi
- Promuovere la cultura del benessere corporeo, emotivo e relazionale
- Approfondire la comprensione dell'adolescenza, con particolare attenzione ai cambiamenti somatici, identitari e relazionali e al rapporto corpoâmente.
- Sostenere lo sviluppo delle life skills, dell'autostima e del pensiero critico, contrastando modelli prestazionali rigidi e stereotipi culturali.
- Rafforzare il ruolo educativo dei docenti nella relazione con gli studenti.
- Favorire la collaborazione tra scuola e servizi territoriali nella promozione della salute e nella prevenzione del disagio.
Come è strutturato
Due incontri in modalitĂ online (2 ore ciascuno) nelle date di martedi 17 e 24 novembre 2026 con orario 15.00-17.00.
I due incontri offrono una cornice di lettura dello sviluppo adolescenziale, con particolare attenzione al rapporto tra corpo, identitĂ , relazioni e benessere psicologico. Verranno approfonditi il significato dei cambiamenti corporei, il peso dello sguardo dell'altro nella costruzione dell'immagine di sĂŠ, le dinamiche legate alla prestazione e al perfezionismo, e il ruolo degli adulti nel sostenere i processi di crescita. Saranno inoltre affrontati il tema dellâattivitĂ sportiva, la comunicazione con gli adolescenti, l'ascolto e il riconoscimento precoce dei segnali di disagio, con indicazioni sul supporto educativo che l'insegnante può offrire e sull'orientamento ai servizi territoriali.
I docenti che hanno partecipato agli incontri on line potranno iscriversi anche ad un ulteriore incontro laboratoriale in presenza (3 ore) presso Liceo e Istituto Tecnico Russell-Newton Scandicci. Lâincontro è previsto per martedi 15 dicembre 2026 orario 15.30-18.30. Il laboratorio è concepito per tradurre le conoscenze acquisite in competenze operative e strumenti didattici direttamente applicabili nel contesto della classe.
Il progetto è realizzato e coordinato dall'U.F.C. Promozione della Salute in collaborazione con il Servizio Disturbi della Nutrizione e Alimentazione e il Servizio di Salute Mentale Infanzia e Adolescenza (SMIA) della ASL Toscana Centro
Referenti
Manuela Pantani â e.mail
Per l'adesione compilare:
Modulo (A) Elenco adesioni insegnanti - Firenze
Modulo (B) Adesione insegnante - Firenze
e inviare i moduli a: